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让节假日成为孩子阅读的“黄金期”

时间:2021-10-09 10:01 来源:文汇报

在清华大学2021年新生大礼包里,有一本学校推荐阅读的《老人与海》。大学在给新生发录取通知书时附上一张书单,或者是附上一本书已成常态,清华大学更是连续七年,每年都随录取通知书寄上一本新书,曾经送过《万古江河》《从1到无穷大》《艺术的故事》等。

“读书能赋予人精神力量,塑人的精神品质。弗兰西斯·培根说过,‘凡有所学,皆成性格’。清华园是个读书的好地方,一批批清华学子在清韵书香中启迪思想、开拓视野、探索未来……”在致新生的信中,清华大学校长邱勇这样写道。

读书这件事,任何时候都不可或缺,任何时候开始都不嫌晚。对于中小学生来说,利用好周末和假期的大段空闲时间,多读书,读好书,至关重要。

愉快的阅读经历带来对童年时代的愉悦回忆

本学期开始,随着“双减”政策的落地,学科类培训大幅度减少,周末和假期又“还”回到了孩子们手中。节假日的时间空了出来,究竟该做点什么?在我看来,除了要多去参加户外运动,接触大自然,阅读是假期最合适学生在家做的事。

记得我的童年时光,那时互联网还不发达,假期最可消磨时光的便是读书。我的家中有两个大书橱,想读的书都读不完。暑假,我喜欢一个人躲在阴凉的地方翻书,经常看得入迷。长大后,有一次读刘绪源先生的《中国儿童文学史略》,看到上面罗列了上世纪的作品,就回想起童年时代的阅读时光,任大霖先生的《童年时代的朋友》和任溶溶先生的《没头脑和不高兴》,还有《闪闪的红星》《小兵张嘎》等,都是我童年读过的作品——那些暑假午后竹榻上的阅读时光,那种以为自己读懂时的会心一笑都在眼前闪过。还有,和小伙伴们一起在图书馆读诺索夫故事时哈哈大笑的欢畅……这些情景全部涌上心头,那种仿佛穿越时光的幸福感,正是童年的阅读经历,让我在任何时候想起童年都只有愉悦。

阅读让我们在优秀的文字中感受真切的温暖和爱。美好的文字远不止给我们带来感官的欢愉,更能启迪心灵,绘制温暖的天空,让孩子们信心满满地在天空下自由成长。

幼学如漆,阅读启迪儿童的智能

我父亲喜欢古典文学,顺带就让我和弟弟从小一定要背熟唐诗宋词,以及《古文观止》中的诸多名篇,总要背完了才可以到楼下玩。古文越背越长,《木兰辞》《桃花源记》《曹刿论战》等,都是那个时候记在脑子里的。语文课上背的那些古诗词基本都忘光了,而小时候背诵的诗词,还一直在那里。

学古文唐诗的办法,我沿用到了儿子身上。在他才三岁时,我开始试着用古诗催眠,从“床前明月光”开始,一首接着一首,我们试过的最长一首唐诗就是88句的《琵琶行》来做催眠曲,那段时间,我复述着童年的记忆,乐此不彼,而对于儿子来说,他照样可以将那88句唐诗背得一字不漏。整个童年时代,儿子可以背诵《琵琶行》,一直是我们家庭中值得骄傲的事,而对他来说,估计直到今天,他还能很顺溜地背出《琵琶行》。

这让我想起了扎克伯格,在他女儿满月时,他和夫人陪她一起读《给宝宝的量子物理学》的照片,还给女儿写了一封信。我当时很诧异,为什么是一本量子物理的绘本呢?等拿到这本书我才发现,书中的物理学概念被描述成一个个原点,质子、原子都是红色蓝色的圆圈,环绕在一起,就和我们平时看到的苹果、梨一样,这便是文学的高明之处,它给到孩子的,是对世界的认识,就好像当孩子还是一张白纸时,喂给他什么,他都可以本能地接受。扎克伯格想为女儿印下对书最初的好感和对微观世界的朦胧印记。这大概也是古人说的“幼学如漆”吧。

从这个角度说,亲子阅读或许真的是一把打开孩子智力潜能的钥匙。无论对哪个年龄的孩子来说,阅读与现实的连接都是他们认识世界非常重要的一步。当你阅读的图书增加了,你阅读的面开阔了,你的视野也因此打开了、丰富了;你对世界的认识、你的间接经验和理解能力也在积累,这些积累,让你有机会去阅读更深奥、更有难度的书,也有机会参与更有层次的对话。

看似漫无目的的阅读,其实会触类旁通

我的家里藏着不少书,所以孩子也自然读了不少。每天晚上,他的枕头边上会放一本书,睡觉前的最后一幕就是两个人一起看书聊天;日积月累,自然读进去不少书。再大一些,似乎不经意地,他喜欢上了数学,想钻研下去,就问我要高一年级的数学书,然后利用课余时间,开始自学,我看着他,很欣慰,感觉到阅读加深了一个孩子的理解力和领悟力!

我认为,阅读的魅力在于,看起来漫无目的,杂乱无章,但读得多了,之前的经验会带动当下的阅读,让阅读体验不是孤立的,而是有迹可循的。而且在不同的年龄,可以阅读出不一样的况味来。

去年,我应一家出版社的邀请,要写名著的导读,于是,我重读了《老人与海》《安徒生童话》《吹牛大王历险记》等书,感觉很有意思。比起小时候的阅读,此次重读,就读出了不一样的况味。

“接受命运的挑战,不断抗争”是我曾经读《老人与海》的印象;此次再读,我看到了那个在大海里无形的手,看到它对待一个饱经风霜老人的姿态,看到老人的无奈和妥协……但即便如此,老人的顽强意志仍在那里,他不断告诫自己,人是不会轻易被打败的,这样面对名著的理解更深刻了。读《皇帝的新装》,我会想到,那种熟视无睹的环环相扣,是因为有私欲的土壤在起着微妙的作用,如果没有小孩的一语道破,看似可笑的谎言会继续发酵放大!而读《豌豆公主》时,我不断在想,所谓高贵的灵魂,就是连一颗细小的豌豆的磕碰也是不可忍受的。

其实,大脑还有个作用,当我们阅读的图书不一样,大脑会帮着整理那些内容,触类旁通。皮亚杰原来是一个生物学家,他将生物学的研究用到了儿童心理分析上,居然获得了成功!

我理解,阅读是一个很奥妙的搭建内心知识平台和想象空间的过程,虽不经意,却不断在进行着。人的大脑非常神奇,只要坚持不断阅读,它会把你阅读过的东西留在某个角落,在你需要的时候调取出来;它甚至能帮你整理和归纳,理出条条缕缕的头绪来。它给你的,不仅仅是文学的滋养,还会让你有了学习未知领域的理解力和领悟力,参照系和合理的联想,为你之后学任何东西、看任何文字提供必要的储备。当阅读的图书多了,某一个时刻,它们会在心里萌芽、开花、结果,飘出缕缕香气来。

如此看来,童年的阅读,就像是为自己储存下一本本飘香的书。

那么,请赶紧放下手中的手机,找一本书,和孩子一起开读吧!

(作者为《少年文艺》杂志主编)